მეცხრე დღე

• ტრენინგის მონაწილეებმა წარმოადგინეს თავიანთი პორტფოლიო.
• დავუსვით კითხვები ერთმანეთს.
• ძალიან მომეწონა ლიანა გიორგაძის, ელზა ოსიტაშვილის, ნონა ჯინჭარაძის, ნინო შოვნაძის ნამუშევრები. საინტერესო წარმოადგინეს თავიანთი პროექტები და პორტფოლიო.

ჩემი პროექტის "ტური მცხეთაში" პორტფოლიო 

მერვე დღე

• გავაკეთე გაზეთის შაბლონი სპეციალური საჭიროების მოსწავლისათვის, რომელიც დაეხმარება მას პროექტზე მუშაობაში.
• ვისწავლეთ ბლოგზე საქაღალდის ატვირთვა google drive-ში, გამოქვეყნება და ბმულის სახით ბლოგზე დადება. საქაღალდის გამოქვეყნება ხდება მხოლოდ დათვალიერების რეჟიმში
• ვისწავლეთ ბლოგზე მთვლელის დაყენება. ამის საშუალებით ვნახავთ რამდენჯერ არის გახსნილი ბლოგი.
• ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდების დამატება. ამ გვერდებზე თემატურად განვათავსეთ მასალებს.
• ვისწავლეთ ბლოგზე გამოკითხვის დაყენება. გავიგებ რამდენს მოსწონს ან არ მოსწონს ჩემი ბლოგი.

მეშვიდე დღე

• დავასრულეთ მუშაობა სასწავლო პროცედურებზე.
• პროექტის გეგმაში მოვნიშნე პროექტზე მუშაობისას საჭირო მასალა.
• გავაკეთე გაზეთის შეფასების რუბრიკა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე. სამომავლოდ ეს დამეხმარება მოსწავლეების მიერ შექმნილი ელექტრონული გაზეთის შეფასებაში.
• პროექტის გეგმაში შევიტანე დავალებები დიფერენცირებული სწავლების საჭიროების მქონე მოსწავლეებისთვის. ეს დამეხმარება უკეთ დავგეგმო პროექტზე მუშაობა ასეთი მოსწავლეებისთვის და მაქსიმალურად ჩავრთო ისინი პროექტზე მუშაობაში.

13 ასურელი მამა

მეექვსე დღე

• დავიწყეთ სასწავლო პროცედურების წერა;
• ვისწავლეთ პრეზენტაციის ატვირთვა gmail-driveზე და ბლოგზე. ეს მომავალში დამეხმარება ბლოგზე ავტვირთო სხვადასხვა პრეზენტაციები;
• დავგეგმეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, ვნახეთ ნიმუშები და შევქმენი ჩემი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი - გაზეთი ზედაზნის მონასტრის შესახებ. მგონი ცუდი არ გამოვიდა :);
• განვიხილეთ მოდული 4

დავალება

• პროცედურების დაწერა
• კომენტარები ატვირთულ პრეზენტაციაზე

პროექტის გეგმის პრეზენტაცია

მეხუთე დღე

• განვიხილეთ მოდული 3: ინტერნეტკავშირები. ეს დამეხმარება პროექტზე მუშაობაში გამოვიყენო სხვადასხვა ინტერნეტკომუნიკაციის საშუალებები.
• საავტორო უფლებების დაცვა.  მეტად მნიშვნელოვანია ავუხსნათ მოსწავლეებს, თუ რას ნიშნავს საავტორო უფლებები და როგორ უნდა დავიცვათ ის პროექტზე მუშაობისას და აგრეთვე სხვა შემხთვევებში.
• ბიბლიოგრაფიის შედგენა. ძალიან მნიშვნელოვანია პროქტზე გამოყენებული მასალების მითითება, რათა არ დაირღვეს საავტორო უფლებები.
•  ვიდეოს ჩასმა ბლოგში - მეტად საჭირო პროცედურა, რომელიც მეტ თვალსაჩინოებას შემატებს ბლოგს.
• ინტერნეტ კავშირი ჩატ-ში - გამოვიყენებ პროექტზე მუშაობის პროცესში კოლეგებთან და მოსწავლეებთან ურთიერთობისთვის და აზრთა გაზიარებისთვის.
• დავიწყეთ  პრეზენტაციის შექმნა ჩვენი პროქტის გეგმაზე - ეს  მეტად საჭირო პროდუქტია პროექტის გეგმის უფრო მეტი თვალსაჩინოებისთვის .
• პროექტის გეგმაში შევიტანეთ საბაზისო უნარჩვევები - ეს აუცილებელი პროცედურაა, რითაც  განვსაზღვრავ მოსწავლეთა საწყისი ცოდნას.

           დავალება

• დავიწყოთ მუშაობა სასწავლო პროცედურებზე.

მეოთხე დღე

• ერთმანეთს გავუზიარეთ ჩვენი პროექტების ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. გავითვალისწინეთ შენიშვნები.
• ვისწავლეთ ბლოგზე სათაურის შეცვლა;
• ბლოგის დიზაინის შეცვლა;
• ბლოგზე სურათის დადება;
• პოსტზე სურათის დადება;
• განვიხილეთ მე-2 მოდულის აქტივობა 3: შეფასების სხვადასხვა მეთოდის განხილვა
• გავარჩიეთ შეფასებები http://tpdc.ge/essentials/assessing-projects/strategies.html
• პროექტის გეგმაში შევიტანე შეფასების გეგმა

მესამე დღე

• დავასრულეთ ბროშურაზე მუშაობა.
• განვიხილეთ მეორე მოდული, გავეცანით თუ როგორ ხდება სასწავლო პროექტის თემის საფუძვლებზე მუშაობა;
• გავაგრძელეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა, კერძოდ თემის საფუძვლებზე,  განვსაზღვრეთ შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები, ამისათვის გამოვიყენეთ http://ncp.ge/, რომელიც ძალიან დამეხმარა.
• განვსაზღვრეთ პროქტის მიზნები და შედეგები, გამოვიყენეთ 21-ე საუკუნის სტანდარტები და განახლებული ბლუმის ტაქსონომია, გამოვიყენეთ ტერმინოლოგია, რომელიც ძალიან დაგვეხმარა.
• განვიხილეთ მე-2 მოდულის  მე-2 აქტივობა: მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები;
• brainstorming - თამაში თემაზე მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე -  ძალიან ნაყოფიერი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების განსაზღვრისათვის.

დავალება

• გავეცნოთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვების ნიმუშებს;
• პროექტის გეგმაში ჩავწეროთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.

მეორე დღე

• გავეცანით ტრენინგის მონაწილეთა პროექტების თემების დასახელებას.
• გავაკეთეთ კომენტარები ბლოგში გამოქვეყნებული წინა დღის რეფლექსიებზე.
• სახელმძღვანელოში გავეცანით აქტოვობა 3 - "პროექტის მოთხოვნის გაცნობა".
• გავეცანით აქტივობა 4 - "პუბლიკაციის მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე".
• პუბლიკაციის - ბუკლეტის მომზადება მშობლისთვის.
• დავაარქივეთ ჩვენი პორტფოლიოს საქაღალდე და ავტვირთეთ ჩვენს ფოსტაზე.
• დავათვალიერეთ http://ict.tpdc.ge/

            დავალება

• წავიკითხოთ პირველი მოდული.
• ბუკლეტისთვის მოვამზადოთ ტექსტი
• შევავსოთ პროექტის გეგმის შაბლონი.

ტრენინგის პირველი დღე

• გავეცანი ინტელის სახელმძღვანელოს, მოდულებს http://tpdc.ge/essentials/
• დავათვალიერე სხვადასხვა დოკუმენტები.
• დავათვალიერე რესურსები,  პროექტების გეგმები.
• შევქმენი პორტფოლიოს საქაღალდე.
• შევქმენი ჩემი ბლოგი "ინტელის ტრენინგი" tintabagari.blogspot.com 
• გავეცანი ეროვნული სასწავლო გეგმის საიტს ncp.ge
• საშინაო დავალებად მოგვეცა პროექტის თემის შერჩევა.